多元文化

临近学年末，校园里的活动五花八门，其中一项是全校师生同庆多元文化。老师和学生自报代表某个国家或某个民族出场，我和我的学生当然代表咱中国。多元文化展示设在体育训练场，每个国家或民族都配有一张展示桌。

展示中国说起来容易，做起来却有一定难度，主要是因为手里中国元素物品少得可怜。不过，即便是我们学校跟中国脸对脸站着，那学校也不会给我们半分钱花。还好，这项活动仅花了我二十美金：十美金从Staples买了一张白色的project board，十美金买了几袋jelly beans用来筷子比赛。白色project board经学生用红纸一包就成了红色展示版。我让学生按照自己的喜好去网上搜图片，并配上说明，然后将图片和说明一并贴在展示板上。

有位学生家长在当地开中餐外卖：Szechuan Delight。平常我的学生一馋中餐我们就集资去Szechuan Delight订餐。每次老板送来的饭菜多得两班学生都吃不完，真不知道他们赚到了钱没有。这次多元文化庆祝，我又跟邹先生邹太太求援，人家二话没说就送来了几百个幸运饺和几包学生喜爱的中国糖果。就这样，中国展示桌上有了两样人人皆知并人见人爱的宝贝。

我自己的得意之作是想出了展示学生刻纸作品的好招儿。我在楼里搜来了几个装印刷纸的空纸箱，让学生用彩纸把纸箱包起来，然后把学生的刻纸作品贴上去后摞高就成了抢眼的立体装饰屏。有条件要上，没有条件咱创造条件也要上。在中国文化元素短缺的情况下，我和学生一起动手并利用周边的资源让中国展区吸引了无数过客：中国展区红彤彤，展示桌前闹哄哄，皆大欢喜！

旗开得胜

外语组老师开会，会上主任给我们看了2016--2017学年的学生选课结果。看到选学中文的学生人数猛增，我感到十二分欣慰！要知道今年才是我们学校中文项目的第二年啊！2014年9月开学第一天来我班上的学生不足二十人，其中包括几个学生因为没有选报其它科目而被学校硬是塞进了中文班来充数。好在我的教法得当，开学没到一个月就有十个学生换课来学中文。中文项目开建的第一年我总共有二十九个宝贝学生，2015年9月开学时我有六十个学生，而2016年9月将会有九十一个中文学生呢！此时，Monomoy高中两年新的中文项目绽放着青春活力！

中文项目存亡与否取决于学生人数，而学生人数的多与少完全取决于授课老师的做人做事。我问学生他们面对众多选修科目时的主要选择依据是什么，答曰：老师要nice，课要fun。我觉得中文老师基本上都超nice，但在教室里许多老师都fun得不够。

走进刻纸

剪纸是一门古老的民间艺术。剪纸制作有两种方法：一种是用剪刀剪，一种是用刻刀刻，其剪刻出来的作品通称为剪纸。双喜门花窗花堂花灯花鞋花鱼虫蝶鸟亭桥小景人物戏文等世间千景万物无论是剪出来的或是刻出来的均以形传神，并承载着浓郁的文化信息。

我上小学时偶然接触刻纸便喜欢上了。文革年代没有五颜六色的纸张，有的只是用来写标语的粗糙红纸。那时也没有锋利刻刀，父亲用过的剃须刀片被我缠上医用胶带就成了刻刀。那时的剪纸图案除了花虫鱼鸟亭以外，还有北京天安门工农兵和八个样板戏里的人物。刻纸在那个文化生活极度匮乏的年代为我打开了一扇小小的透气天窗，仰望时可看到一小块儿永恒的天和几朵偶尔飘过的游云。麻州的冬日阴冷悠长。每当大雪留我在家，我便会伏在桌灯下听着音乐一刀刀地刻，心顿时就乘上了一朵幸福的云飘去了想要去的地方......下面是我的几幅作品。

刻纸除了图案以外需备五样工具：Acid-free 彩纸，刻刀，刻板，Acid-free Rubber Cement 胶水，订书机。初学刻纸，您去网上搜寻想要刻的图案，打印出来收进三环本夹随用随取。日后您有了刻纸感觉和创作欲望时就自己设计心仪的图案来刻。刻纸用的彩纸我选用上乘的日本折纸用纸，不同大小尺寸的彩纸都备些。刻刀用 X-ACTO#11 blade craft knife。凡是卖刻刀的商店都卖刻板。想要经济实惠，我建议您买一张大尺寸刻板然后切割成多块小刻板。我每班学生近二十人，照片里的小刻板就是我买来一张大刻板切割而成的。彩纸刻刀刻板您去当地Craft Stores或Amazon买最便宜。

刻纸简单易学。许多美国学生只跟我学一节课便掌握了刻纸的基本操作，随后稍加练习就能刻出精美养眼的佳作。第一次让学生刻纸您最好选用简单并一节课下来就能刻好的中国属相图案。学生选出图案后再选一张彩纸，并用订书机把两张纸订在一起：图案在上，彩纸在下。刻纸时要由里到外，先刻细小复杂部分，当把里面的白色或黑色都刻完后再沿着整体轮廓刻完即可。下面是我的学生和他们的刻纸。点击图放大看。

招兵买马

每年四月美国高中生开始选择下一学年的课程。英文数学等必修科目学生会按部就班地往上走，选修科目学生则可以挑来选去。美国高中外语是门彻头彻尾的选修科目。外语教师虽然归属同一个教学小组，但彼此你有你的领地我有我的地盘，竞争学生不可避免。西班牙语为美国高中生之首选，因此教西班牙语的老师可荷塘月色，教其它外语的老师便多少会忐忑不安。近些年虽然中文项目种子般纷纷洒落在美国中小学外语教学的版图上，但是生根开花结果并形成一道夺目风景的并不多见，而项目开建了几年后仍然挣扎在生死线上的却不少。因此，每年四月学生选课会让不少中文老师略感闹心。选课季节我常听到低年级学生问高年级学生：某某老师好不好？某某老师公不公平？某某老师的课有没有意思？某某老师作业留得多不多？某某科目难不难？一句话：老师的为人做事是学生选课时权衡之重点。某某老师教得好选课学生自然会多，某某老师教得差选课学生自然会少。

其实，为自己教的科目招兵买马我们老师天天都在做，绝对不是到了学生选课的四月天才开始动作。首先，我们从开学的第一天起就要力争当个好老师。当好老师需要做到两点：1. 您把学生教得没脾气。2. 您让学校管理层省心。其中，我们每天把学生教得开心是最保险安妥的招兵之道。除此之外，每年四月学生选课期间我们可以在教室里给学生做香味浓郁的煎饺，让煎饺香味飘向四面八方去诱惑饥肠辘辘的孩子，这招儿可谓锦上添花。煎饺的香味儿穿透力强，诱惑力大，且久久绕梁不散。教学楼里谁闻到了煎饺香味便会联想到自己心仪的中国饭，会幻想中文班的学生在幸福地大吃“饺子宴”，会千方百计绕道来中文班门口往里张望查看，胆子大点儿的还会走进来跟我讨煎饺吃.......教学生如何做煎饺让同组外文老师挑不出毛病，即便有人心里犯嘀咕也只能微笑脸上挂抱怨话压在舌尖。否则，您在校内大张旗舞地散发鼓励学习中文的帖子很有可能会惹来烧身之祸呢。

在教室里做煎饺需要一个平底电锅和几袋 Trader Joe's 的鸡肉饺子。Trader Joe's 卖的饺子有四种：鸡肉，猪肉，虾馅和素馅。一袋饺子大约有二十几个，我们只要一次让一班学生一人一个尝鲜即可。饺子通常得老师自己掏腰包买。好在一袋饺子也就四块美金，即便需要十袋咱也能买得起。如果您教四个班，那就在学生选课期间连着四个星期给学生做煎饺，一个星期为一班学生做，其他班的学生则要在极度渴望中练耐心学等待。另外，做煎饺的最佳时间是学生吃中饭前的那节课。我们这项活动的教学目标是教会学生做中国煎饺，作业是让他们回家后给父母做煎饺吃。另一个只可意会不可言传的目的就是让煎饺为我们的中文项目做秀。条条道路通罗马。学生选课期间我们可用一些不露声色的方法来提示学生记得选学中文，其中煎饺绝对是一个小成本大收获为中文项目做秀的好招儿。

好老师是一株榕树：独木也成林。平日把学生教得开心至极的您在学生选课期间绝对可以高枕无忧，因为您的学生不但会死心塌地跟着您学，还会热心替您做广告并拉来他们的好友。平日把学生教得苦大仇深的您此时此刻应当坐立不安才是，因为您的学生不但会弃您而逃，还会到处说您如何如何埋汰汉语如何如何，让想尝试汉语的新人门前止步。如果您恰巧是后者的话，您就是天天给学生煎饺子吃也无济于事。

起中文名

中国人起名不论取用单字或复字，都注重名字的寓意美，讲究音韵和谐。“女诗经，男楚辞，文论语，武周易” 曾经是中国人取名之源。跟我同辈的高家女孩字为舒，出生时父母给我起名高舒雅。遗憾的是文革期间舒雅其名听上去太小资，老师多次家访要我父母给我改名。“舒”字从舍从予，其本身舒缓和顺，跟任何字搭配都显得不够革命，因此父母只好舍弃“舒”并取一单字给我：健，希望我能健健康康地长大。那个年代长大的孩子谁的名字背后好像都有故事吧。

我每年会有两班新学生，大约需要起三四十个中文名字。我曾在麻州一所私立男校 Belmont Hill School 教了十六年，起的中文名字全都气势磅薄刚阳帅气。前年九月我开始在麻州 Cape Cod 一所公立学校 Monomoy Regional High School 教书，班里混合着八年级到十二年级的男生女生，如今起的中文名字既刚阳又优美了。起名是一门学问，要想给每个学生起个地道的好中文名并非容易。中文名字虽然不是我们学生的真名实姓，但我们也不可以随便给学生起个中文名字就了事了。要知道，我们给学生起的中文名字也体现着我们自己的文化素养以及品味层次呢。

我一般会在开学的第一个星期就把学生的中文名起好，并把中文名字一一写在绿色卡上：姓氏用红马克笔写，名用黑色马克笔写，姓名下面注有汉语拼音。我把写好的中文名字放在教室的白板上，让学生去找自己的名字，通常是女生优先找。学生找到了他们的名字后我便用透明胶带把绿色名片粘贴在学生中文本夹的封面上。接下来，我给学生一首《好朋友》教学歌谣，让他们用这首歌谣来熟悉彼此的中文名字。也就是从这一天起，我便只用中文名字来称呼学生了。

拼音四声

汉语有四声。音调不同，字词的意思也就不同，比如说：睡觉-水饺，看书-砍树，书包-书报等。许多老师们问我是怎么教学生发音的，因为大家普遍认为我的学生刚开始学汉语发音就不错，四声便拿捏得比较到位。那我就说说我是怎么教学生咬字吐词的吧。

汉语拼音取自拉丁文，因此欧美学生初次接触汉语拼音会觉得拼音面熟。鉴于此，中文一的第一堂课我就让他们试着念课堂用语。刚开始学生会盯着长得极像英文字母的汉语拼音小心翼翼地探视着说出指令，我便半猜着演示出他们的指令。比如说，学生说 “昆揍（请坐）！” 我便立即坐在椅子上。学生说 “昆揪手（举手）。” 我便举起手来。学生说 “哼耗！” 我便竖起大拇指赞扬。学生说 “昆巨牙听。” 我便将手放在耳旁做出聆听的样子。学生说 “昆看嗨板。” 我便面朝白板站着。学生说 “昆安筋！” 我就把食指立在嘴上发出嘘声。不出两分钟学生的眼睛就兴奋地放光了，得意的笑容便浮在了脸上。学生们兴致勃勃地指挥着我做这做那，每次我都能猜对并演示好，教室里的气氛因而一下子就热闹起来了。虽然学生操着四声错乱的中文发指令给我，但这不碍事儿，他们说的我全能听懂猜对。随后，我用三言两语告诉学生汉语拼音取自于拉丁文，汉语有四声，还有一个类似车空档的轻声。接下来我给学生一首简短的问候歌谣让他们练习说，并用手打出四声来提醒学生注意元音上面的四声调，同时像音乐老师那样轻微纠正学生的走调儿音。就这样，第一堂六十分钟的课上完，我的学生对汉语拼音有了初步的概念，知道汉语拼音来自哪里，对四声有了朦胧的感觉，能用手按顺序打出四声来，并能用标准中文打招呼。

教书的每一天都有教学目标。中文一第一堂课的教学目标是让学生觉得我和蔼可亲，觉得中文课有意思，学生能用标准中文问候，让学生有成就感。每次第一堂课下来看到学生不舍地离开教室并期待着我的下次课时，我便心花怒放！我把快乐的种子播种了下来，今后再给足阳光给足水，那就静观汉语花盛开吧;-]

恭贺猴年

我任教的Monomoy Regional High School坐落在世界著名避暑圣地Cape Cod的Harwich小镇，从这里开车到波士顿差不多要两个小时。Cape Cod中国人极少，少到您在当地中餐馆的菜单上找不到汉字。去年，我因为同时在Monomoy学区的初中和高中两处教书，没有条件领着学生轰轰烈烈地庆祝春节。今年我驻扎在高中，有自己的教室，早就不由地琢磨着如何在学校打造中国年的气氛。巡视了教学楼之后，我决定除了装饰自己的教室以外，还重点装饰其它三个地方：正门大厅，办公室和图书馆冲着走廊的门窗。我在Christmas Tree商店买了红色圆灯罩和白色餐盘，复印了各种字体的福字和不同版本的神猴剪纸图案。三号和四号两天上课时间学生练唱《新年好》，吃中国饭，画猴年装饰盘，刻福字和神猴剪纸。五号我领着着学生把红灯笼高高挂在了学校正门大厅上方，把二十几幅花花绿绿的福字和神猴剪纸还有几十个节日装饰盘或张贴或吊挂在图书馆和办公室的门窗上。学生们的开心笑声以及节日气氛浓郁的装饰物引来不少人驻足观看并点赞。

昨儿傍晚时分我接到学监的录音电话通知：八日岛上将有暴风雪，停课一天。哇塞！这不是让我安心过年吗？即便今儿学校没有因为暴风雪停课，那我也不会讲课。我会领着学生这样过春节。

早上八点是学校当日新闻播出时间，一位学生广播员会宣读我预先写好的中国新年通告贺词，届时全校教职员工和学生都知道了今天是我们中国的新年。我会给每个学生一个幸运饺，一颗棒棒糖算是红包吧。接下来我要把学生带去大厅高歌《新年好》并拍班级照。回到教室后，我让学生下跳棋，刻剪纸，制作情人卡，抖空竹，观看我上传到Ling的西游记简介，中国杂技，魔术，舞龙，舞狮，功夫短片什么的。此时此刻，教室里流泻着柔美中国乐曲为我送来阵阵春的气息。趁着学生们都有事做，我赶紧把这篇《恭贺猴年》写完好在春节之日贴出来。

春节是我们中华民族最隆重的传统节日，距今已经在华夏大地上传承了四千多年。春节是春天的节日，代表着团圆，和谐，兴旺，平安。新年岁首，万象更新，春节不仅是一年的开头，也是新希望的开始。

祝大家2016年：健康平安！心情灿烂！幸福美满！好运连连！

中文好学

联合国科教文组织公布的世界十大难学语言中，中文名列榜首。中文真的就是世界上最难学的语言吗？我1996年秋开始帮助麻州 Belmont Hill School 开建中文课，2012年夏离开学校时，全校425个学生中就有146个学生选修中文。当时，BH 学校学中文的学生超过了学西班牙文的学生，并有三位全职中文老师。假如您碰巧问到我曾经教过的近千名美国学生中文难不难学，我敢说他们绝大多数会告诉您中文比法文拉丁文西班牙文都好学。不仅如此，他们大都还会告诉您中文比他们所接触过的语言都好学！中文究竟是怎么获得最难语言之冠的我无从知晓，也没兴趣在此深究。不过，我总是觉得中文让人家给扣上了超难标签绝对跟我们中文老师的教法有关。

汉字有声有色，有板有眼，有情有意，有根有据。每个汉字都即清爽又含蓄且从不改变自己的尊容。法文西班牙文的动词形容词则不然，一会儿变头一会儿变尾，细微变化多得令人头晕目眩。除此以外，学生还得去记众多名词的词性呢！我认为中文最容易教，我的学生认为中文最容易学。不过，光听我这么说您一定会半信半疑，那我就用下面三个视频来证明中文容易吧。

开学头几天我教中文一的学生一些常用语，其中包括课堂用语。第一个视频：学生用美国手语表演《常用语》。第二个视频：学生演练一首教学歌谣《上课啦！》。当学生能够听懂并会说课堂用语时，我便让他们翻译一本英文图画书《David Goes to School》。第三个视频：学生用中文念这本书。您觉得我的学生发音如何？您看他们演练得是不是挺开心的？领着学生走进中文真的很容易。

画说汉字

九十年代初我在 UC Berkeley Extension 教了几年的商务中文会话。来自各行各业的学生和蔼可亲，规规矩矩，让做什么做什么，课后作业也都完成得不错。那几年我因教得惬意，还以为自己老师当得不错呢。九六年夏天我们从加州湾区搬来麻州，九月初我开始在 Belmont Hill 这所私立男校教中文，教的是八到十二年级的学生。这些男孩子一上来就让我的那套教大学生的法子失灵不说，还从不掩饰他们对我的课不感冒，无聊之余常做些小动作让我受罪。好在我知趣，咔嚓地就放下了端了十多年大学老师的架子，一切从零开始。从那一刻起二十年过去了，这期间我没停地尝试，没停地失败，没停地尝试......如今，我的工具箱里装着许多学生验收过的宝贝，且每一个都简单实用。最近有老师问我有何教汉字的好方法，那我就分享一个学生喜爱的活动：画说汉字。

画说汉字这项活动是让学生把汉字画出来然后评说。学生来到我班上的第一天，我教会他们说《拍手歌谣》，第二天我教会他们说《问候歌谣》。紧接着我用“早”字来引导学生认知汉字。我在白板上用红色马克笔写“日”，用黑色马克笔写“十”，并在“日”里加两个黑点当眼睛。我是这样给学生介绍“早”字的：“日”是太阳，意味着时间。早上六点，闹钟响了。躺在床上的你根本就不想睁眼，心里默默祈求：再让我睡五分钟吧！再让我睡五分钟吧！十分钟过后，妈妈推开门喊：起来啦！上学晚啦！这时的你自知躲不过去便无奈地从床上爬了起来。爬出被窝的你两脚一着地便伸了个懒腰。说到这儿，我在“十”两边画上手，“早”字就成了一个眼睛半睁嘴角下咧的孩子。我这样讲“早”跟学生们的日常生活接轨了，跟他们每天早上不愿起床的感觉接轨了，顿时他们就觉得汉字有意思了。接下来，我趁热打铁让学生去翻看白板上的绿色生词卡，开始做“画说汉字”的活动了。凡是学生评说过的汉字，无论他们说得怎样，他们都能马上认得并且记得牢。虽然“画说汉字”偏离了教汉字的传统轨道，但是，我的学生喜欢，并且认字效果极佳。您先看看下面的视频和图片，不妨让您的学生也试着做。我敢保证您的学生也一定会喜欢。