孩子和狗

我家有一条金毛狗叫Spark。Spark刚到我家时才两个月大，胖得跟个球似地滚来滚去。童年的Spark懒得像只猫：不愿意陪我们散步，讨厌走路，拒绝跑去捡球，站在湖边愣是不下水游。我们带Spark去散步，他常用屁股钉在地上拒走半步。不是我们拽不动他这个十磅重的小家伙，而是根本就舍不得硬拽着他走。每每遇到这种情况，我们只好抱着Saprk散步，让人觉得我俩有毛病。Spark是我们花了大价钱买来的名狗，因为他的爷爷和爸爸都是登台领过奖的。难道Spark让人给调包了不是？我们纳闷了两个多月直到有一天Spark忽然间变成了走不够，跑不够，游不够，捡球捡不够的金毛小帅哥。

Spark之前我们养过两条狗，一条女金毛，一条女英国指示犬。所以，我对训狗略知一二。调教Spark是我家Eric的事，我不过是手里端着一碗dog treats当陪练罢了。Spark心眼多，Eric在时一个样，不在时又一个样。Eric在，Spark听话，叫干啥就干啥，是个人见人夸的A+优等生。Eric不在，我说什么他都不听，整个就是个成天被罚去校长室的F-问题生。Eric有时说：真纳闷！百八十个淘小子你都能管得溜溜的，怎么到了Spark你就管不了呢？我也说不清为何。我觉得我给Spark下的指令跟Eric下的一样，有时因为Spark眼中无我我喊出的指令反而听上去凶狠些。其实，我班上就有Spark这样的学生：我的作业TA做，别的作业一概不做。我的话TA听，别的老师的话就成了耳旁风。家长召集老师们开见面会，会上我说的那个学生跟其他老师说的那个学生根本就是两个人。

                       

我觉得我的学生和我家Spark有太多相同之处。他们都很精灵，明白谁是Boss。我发现treats最能收买他们。我手里一有treats，Spark不用我说便乖巧地仰着头坐在我面前：我让他站他就站，让他趴下他就趴下，让他肚皮朝天他就肚皮朝天，让他握爪他就握爪，我指东他绝对不往西看。我的学生也一样。只要我拿出一筐棒棒糖往桌上一放，他们立刻就会动起来：我让他们表演对话他们就表演对话，让练习认字就练习认字，让复习课文就复习课文，让干什么就干什么，没有人跟我讨价还价。这些活动我要学生按其座位所在自组成小组做。要是哪个学生做得不起劲儿，不用我说TA便会遭到同组人的训斥。因此，我可以不管不问去一旁逍遥着当好人。学生清楚赢糖的标准：抓紧时间练，努力认真做。他们知道不做便没有糖吃，该做好而没做好也没有糖吃，做得不如别的组好更没有糖吃。就这样，一颗小棒棒糖让我不费口舌就成了说一不二的指挥官。不过，我这一招儿还不能广泛传播，只能在这里跟诸位说说。因为，拿人家的宝贝孩子来跟我家狗Spark比较，而且还说孩子跟Spark差不多有点危险，尤其是在美国公立学校。