高健老师中文教学笔记: 课前热身

“热身”无处不在。“热身”是交响乐的序曲，是京剧开演前的锣鼓，是运动前的扭身压腿，是聚餐前的鸡尾酒。我们讲课前也要“热身”。我常做的课前热身活动有：认字比赛，表演歌谣，说一不二，抽签问答，听字画画儿等。这些热身活动能帮助学生收心，并带着他们走进中文。我今儿跟大家分享一个学生最喜爱的热身活动：认字比赛。

每次上课铃一响，我的学生就会站起来找同学面对面站着准备做《剪子，石头，布！》，学生叫它《拍拍手》。等到我一字一顿地说出：三，二，一！时，教室里就会响起学生背诵声和劈劈啪啪拍手声……无论我的学生是五年级的小孩子还是十二年级的大孩子，他们每天一进教室就嚷嚷着要做《拍拍手》。这项热身活动为我的每一节课拉开序幕，让我们热热闹闹地走进“Chinese Zone”。

《拍拍手》是学生第一天来我班上学的一首动作歌谣。我用六七分钟时间领着学生弄明白歌谣的意思，接着就让学生站起来跟着我边说边做了。五分钟不到，这首歌谣便会让整个教室动了起来：学生们嘴在动，手在动，身体在动，眼睛在动，脑子在动，走来走去找伙伴拍手决输赢。他们边说边做，使劲儿拍手，一遍遍演练，为的是赢我的棒棒糖。为此，我准备了一抽屉的棒棒糖。您一定想象得出我的教室有多热闹了吧！其实，这就是我想要的教学结果：让学生第一天接触汉语就爱上汉语。第一节课下来，我的学生离开教室时嘴里会嘟嘟囔囔地说歌谣，走进另一个教室时还会嘟嘟囔囔地说歌谣。这种现象让有些老师见到我就问：“Jenny，你是怎么教的？学生一节课下来就会说汉语啦?！”我听到后心里美滋滋地笑而不答，心想这可不是用一两句话就能解释清楚的。

每天学生都做《拍拍手》到底为何？为的是让他们尽快学会新词并复习好老词。学习词汇和复习词汇离不开生词卡，而最好用的生词卡是我自己做的。我买来彩色Index cards把每一课的生词都做成生词卡：中文一为绿色，中文二为黄色，中文三为蓝色，中文四为紫色，中文五为粉红色。汉字的偏旁部首均用红马克笔写，剩下部分用黑马克笔写。生词卡背面有汉语拼音和英文。另外，您再剪块小磁条贴在生词卡背面，生词卡便可以长期贴在白板上了。

游戏规则：

学生做《拍拍手》。“剪子，石头，布”必须做三次，三次中赢了两次便赢了。如果三次下来双方仍然打了个平手，那就继续说“剪子，石头，布！”直到决出胜负方：赢者为A队，输者为B队。比赛前老师在白板上写下 A队／B队。学生也可以给自己的队起个心仪的名字。老师可以按教学需要来规定学生抢答时是说英文意思或拼音。老师站在白板前手里拿着生词卡面对两组学生：A队排好站在老师的右手边，B队排好站在老师的左手边。学生准备好了以后，老师快速把一个个生词卡贴到白板上。

1 老师贴一张生词卡在白板上，学生谁先说出为本队得一张生词卡。学生说完后立即退到队后面继续排队。下面两个学生继续说。

2 如果两个学生同时说出时，生词卡放在中间。

3 新上来的两个学生谁先说出谁为本队得两张生词卡，以此类推。

4 生词卡用完，比赛便结束。然后大家一起查分论输赢。

这项热身活动帮助我了解学生词汇掌握的程度，学生的情绪和心态，以便及时调整教学侧重点和教学速度。在我看来，教室里要有生气，有向上的团队精神，有全体学生的参与。认字比赛这项热身活动可以说为我的每一节课开了一个好头。下面是拍手歌谣，视频和照片。